AQPROX

La grande transformation sociale générée par le développement et l'expansion des tablette commence également à rayonner dans la sphère éducative, une fois que les nouveaux dispositifs ont été intégrés au processus d'apprentissage. Pour cette raison, l'objectif est de fournir un aperçu global et actualisé de l'état des connaissances, basé sur une revue de la littérature scientifique, sur l'utilisation et les changements attribuables à la tablette chez les élèves de l'école primaire. L'étude est abordée à partir d'une méthodologie essentiellement qualitative, encadrée dans l'approche narrative à travers l'analyse documentaire, avec un échantillon de 163 articles provenant ; qui a été délimité à partir de l'utilisation de différents opérateurs de recherche selon les axes/catégories respectifs du sujet d'étude. Une analyse de contenu et une analyse de contingence ont été appliquées aux informations extraites.